Архив рубрики: Индивидуальность

Заметка | Posted on by | Оставить комментарий

ДЕСЯТИКЛАССНИКИ И ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ

Ранний юношеский возраст — чрезвычайно важный и ответственный период в развитии личности человека. Еще Ж.Ж. Руссо («Эмиль, или О воспитании») говорил о сознательном самоопределении как об основном содержа¬нии «второго рождения» личности в юности. К этому сле¬дует только добавить, что речь … Читать далее

Галерея | Метки: , , , | Оставить комментарий

ДЕВЯТИКЛАСССНИКИ

Особенности психического развития в раннем юно¬шеском возрасте во многом связаны со спецификой со¬циальной ситуации развития, суть которой сегодня состо¬ит в том, что общество ставит перед молодым человеком настоятельную, жизненно важную задачу осуществить именно в этот период профессиональное самоопределе¬ние, причем не … Читать далее

Галерея | Метки: , , | Оставить комментарий

ВОСЬМИКЛАССНИКИ

VIII класс, 13 лет, — начало длительного и, по мнению многих, одного из самых важных периодов развития челове¬ка, период, который принято описывать как «возраст второ¬го рождения личности» (Ж.-Ж. Руссо). В психологическом облике 13-летнего подростка во многом сохраняются «дет¬ские» черты и … Читать далее

Галерея | Метки: , , | Оставить комментарий

СЕМИКЛАССНИКИ

О пубертатном периоде (от лат. pubertas, pubertatis — возмужа¬лость, половая зрелость) извест¬но, конечно, всем, в том числе и родителям подростков. Известно, что этот период у девушек и юно¬шей совпадает лишь частично (12-16 лет у девушек и 13-17 лет у юношей, … Читать далее

Галерея | Метки: , , , , , , | Оставить комментарий

ШЕСТИКЛАССНИКИ

Шестиклассники (дети 11-12 лет) характеризуются резким воз¬растанием познавательной актив¬ности и любознательности, воз¬никновением познавательных ин¬тересов. В этот период подростку стано¬вится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повсе¬дневной жизни. Его начинают ин¬тересовать вопросы прошлого и будущего, проблемы войны и мира, жизни … Читать далее

Галерея | Метки: , , | Оставить комментарий

ПЯТИКЛАССНИКИ

Необходимо обратить их внимание на адаптацию детей к обучению в средней школе, на ее позитивные и негативные стороны, а также на те условия, которые могут способствовать или препятствовать успешному прохождению адаптационного периода. Основное внимание родителям в это время следует уделять … Читать далее

Галерея | Метки: , , , | Оставить комментарий

Гиперактивный ребенок в школе

Данная статья представляет собой фрагмент из книги И.Ю. Млодик «Школа и как в ней выжить: взгляд гуманистического психолога». В книге автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики … Читать далее

Галерея | Оставить комментарий

«Человек привычки»

В любой ситуации мы склонны обнаруживать то, что способствует формированию в нас образов, соответствующих нашим чертам. Если наша воля безмолвствует, спит, то мы обнаруживаем себя как «человек привычки». Это почти «механический человек». Образы сами извлекают из нас определенное поведение, и … Читать далее

Галерея | Оставить комментарий

Типы темперамента

Педагог психолог МОУ СОШ № 8 Андрей Александрович Родионов Сангвинический темперамент. Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы. Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, … Читать далее

Галерея | Оставить комментарий